中小学教科书作为学生日常学习的重要载体，其用纸质量直接影响阅读体验、健康安全及环境保护。近年来，随着国家对教育装备标准化的重视，纸张的物理性能、化学安全性、环保指标等成为关注焦点。优质教材用纸需满足耐折度、白度适宜性、油墨吸附性等基础要求，同时严格限制荧光增白剂、重金属迁移量等有害物质。通过系统化检测可确保纸张符合儿童青少年视力保护要求，避免因劣质用纸导致的视觉疲劳或化学污染风险，真正实现教材用纸的"安全、环保、耐用"三位一体。
教材用纸检测涵盖三大类共12项关键指标：
物理性能检测：包括定量（克重）、厚度、抗张强度、耐折度、平滑度、撕裂度等基础指标，重点验证纸张在装订、翻阅过程中的耐用性。例如耐折度检测需模拟教材反复开合使用场景，要求横向耐折次数≥15次。
化学安全检测：重点检测可迁移元素（铅、镉、汞等8种重金属）、荧光增白剂、邻苯二甲酸酯、挥发性有机物（VOCs）等有害物质。参照GB 21027-2020要求，荧光增白剂检测需采用紫外分光光度法，白度值需控制在76%-85%区间。
印刷适性检测：包含油墨吸收性、表面强度、印刷光泽度、色彩还原度等指标，确保教材图文清晰不渗透。通过IGT印刷适性仪测试，要求油墨吸收性在15%-28%范围内，避免出现字迹模糊或透印现象。
现行检测体系采用国际通用方法与中国标准相结合的模式：
物理指标检测严格遵循GB/T 450-2008《纸和纸板试样的采取》规范取样，使用电子拉力机（GB/T 12914）、MIT耐折度仪（GB/T 457）等专业设备。化学检测方面，重金属迁移量按GB 31604.49-2016食品接触材料标准执行，采用电感耦合等离子体质谱法（ICP-MS）精确测定。
环保性能检测引入ISO 9706耐久性纸张标准，通过加速老化试验评估纸张保存年限。挥发性有机物检测则采用GB/T 32367-2015规定的气相色谱-质谱联用法（GC-MS），可同时检测苯、甲苯等16种有害物质。
我国现行教材用纸主要执行GB/T 30130-2013《纸和纸板印刷适性测试方法》、GB 21027-2020《学生用品的安全通用要求》等标准，其中荧光白度、重金属迁移限值等指标严于ISO 10716:1994国际标准。欧盟EN 71-3玩具安全指令对可迁移元素的要求与我国标准基本接轨，但我国新增了对有机锡化合物的专项检测。
值得注意的是，2022年新修订的CY/T 231-2020《中小学教科书用纸要求》首次提出"纸张pH值中性化"要求（6.0-8.5），并规定再生纤维比例不得低于30%，推动教材用纸向环保方向升级。检测机构需配备pH计、纤维分析仪等新型设备，确保标准落地执行。
