随着青少年近视率的逐年上升，教室光环境对学生视力健康的影响日益受到社会关注。根据《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB 7793-2010）和《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》（GB 40070-2021），教室采光与照明需满足特定要求，以保障学生视觉舒适度、降低用眼疲劳。科学规范的检测不仅能评估教室光环境质量，还可为改善照明设计、优化教学环境提供数据支持。因此，定期开展教室采光与照明检测已成为学校卫生管理的重要环节。
教室采光和照明检测需涵盖以下核心指标：
1. 照度：课桌面和黑板面的平均照度及均匀度，要求课桌面照度平均值≥300lx，黑板面≥500lx；
2. 显色指数（Ra）：光源对物体颜色真实性的还原能力，应≥80；
3. 色温：光源色温范围建议3300K-5500K，避免冷白光或暖黄光极端值；
4. 眩光值（UGR）：衡量光线刺眼程度的指标，需≤19；
5. 自然采光系数：教室侧窗采光时，采光系数最低值≥2.0%；
6. 照明功率密度（LPD）：单位面积照明功率，应符合节能标准。
完成上述检测需使用专业设备：
- 照度计：测量课桌和黑板照度，精度需达一级标准；
- 光谱分析仪：用于测定显色指数和色温；
- 眩光测试仪：量化眩光值；
- 采光系数测定仪：结合室内外照度计算自然采光系数；
- 测距仪与绘图工具：记录教室尺寸及灯具布局。
检测过程需遵循标准化流程：
1. 布点测量：课桌面按“九点法”均匀布设测点，黑板面划分网格测量；
2. 环境控制：关闭非检测光源，窗帘全开，避免外界干扰；
3. 数据采集：使用仪器逐点记录照度值，计算平均值与均匀度；
4. 动态评估：在不同天气、时段重复测量，确保数据代表性；
5. 报告生成：对比标准值，分析不合格项并提出整改建议。
检测需严格参照以下国家标准：
- GB 7793-2010《中小学校教室采光和照明卫生标准》；
- GB 50034-2013《建筑照明设计标准》；
- GB/T 5699-2017《采光测量方法》；
- GB 40070-2021《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》。
此外，部分地方性规范（如教室灯具安装高度、黑板灯角度）也需纳入考量。
通过系统化的采光与照明检测，学校可精准识别光环境缺陷，及时更换低效灯具、调整光源布局或补充遮光设施。建议每学期开学前开展一次全面检测，并结合日常巡检维护，为学生创造科学、健康的学习视觉环境。
